في دراسة جديدة قد تغيّر مستقبل دعم التعلم، اكتشف باحثون في جامعة سوراي البريطانية، أن التحفيز الكهربائي الخفيف لمناطق محددة في الدماغ، يمكن أن يُحسّن أداء الطلاب الذين يواجهون صعوبات في مادة الرياضيات، ونُشرت نتائج الدراسة في مجلة PLOS Biology العلمية.
اعتمدت التجربة على تقنية تُعرف بالتحفيز العصبي عبر الجمجمة باستخدام إشارات كهربائية غير مؤلمة، حيث استُهدفت مناطق مرتبطة بالذاكرة والتفكير المنطقي. وأظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في أداء الحساب الذهني لدى المشاركين الأضعف، بنسبة تراوحت بين 25% و29%.
البروفيسور روا كوهين كادوش، المشرف على البحث، أوضح أن "العوامل البيولوجية تلعب دوراً مهماً في قدرة الأفراد على التعلم"، لافتاً إلى أهمية توظيف هذا النوع من التحفيز لدعم الفئات التي تعاني من صعوبات تعليمية مزمنة.
ويأمل الفريق أن تستخدم هذه التقنية مستقبلًا في مجالات تعليمية أخرى، مثل تعلم اللغات، وتطوير أدوات قابلة للاستخدام اليومي لمن يحتاجون دعمًا معرفياً مستمراً.
